Dienas aprūpes iestāžu pētīšanas kontrolsaraksts
Bērnu invalīdu bērnudārzu izvēle var būt laikietilpīgs process, nevis runāt par emocijām, kas pavada pareiza bērna iestatījumu noteikšanu. Vecāki vēlas atrast iespēju, kas piedāvā gan vislabāko aprūpi saviem bērniem, gan to, kuru bērns būs apmierināts.
Tomēr visas dienas aprūpes iespējas nav izveidotas vienādi.
Turklāt likumi par piedāvāto aprūpi atšķiras no privātās vai publiskās dienas aprūpes iestādēm un no valsts uz valsti. Tādēļ pirms bērna ievietošanas bērna kopšanas laikā ir svarīgi izpētīt visus objekta aspektus. Labs pirmais solis ir pārliecināties, vai jūs iepazīsies ar bērnu aprūpes iespējām bērniem ar invaliditāti.
Jūsu bērna dienas aprūpes videi var būt liela nozīme viņas vēlākos panākumos.
Ko meklēt, izvēloties labāko dienas aprūpes mehānismu
Izpētot dienas aprūpes iestādi bērniem invalīdiem, jāapsver daudzi dažādi faktori. Tie ietvers visu, sākot no tā, cik daudz uzmanības jūsu bērns var saņemt, lai jūsu bērns spētu orientēties apkārtnē iekārtā, lai jūsu "zarnu" sajūta par to, kas ir piemērots.
Novērtēšana un lēmuma pieņemšana var šķist milzīgs uzdevums, taču, ņemot vērā laiku, kas jāņem vērā, var sekot līdzi iespējām un palīdzēt jums koncentrēties uz iespējām, kas vislabāk atbilst jūsu un jūsu bērna vajadzībām.
Ņemiet laiku, lai apsvērtu:
- Ieeja iestādē / pieejamība. Vai ieeja dienas aprūpes iestādē ir pieejama? Aprīkojums, kas paredzēts cilvēkiem ar īpašām vajadzībām, ir jānovieto uz rampas vai lifta, kas palīdz tiem, kas izmanto mobilitātes ierīces, lai ērti piekļūtu ēkai. Automātiskās durvis ir arī zīme, ka tas ir pieejams objekts.
- Iekštelpu iekārtas. Iekārtas iekšpusei jābūt tīrai, smaržai tīrai un pieejamām klases durvīm, galdiem, krēsliem un vannas istabām. Ja ēkā ir vairāk nekā viens stāvs, vai ir pieejams lifts skolēniem, kas izmanto mobilitātes ierīces? Ņemiet laiku, lai faktiski staigātu pa objektu, lai justos, kā jūsu bērns katru dienu pārvietosies ceļā.
- Klases bērns līdz darbinieku skaitam. Lai bērns varētu pievērst uzmanību viņiem, viņiem ir vajadzīgs tik daudz vienreizējs laiks, cik iespējams, ar skolotāju. Atsevišķos gadījumos bērnam var būt nepieciešams palīgs, kas kopā ar bērnu pavada visu dienu, lai pārliecinātos, ka tiek apmierinātas visas viņu vajadzības.
- Izpētiet pakalpojumu sniedzēja prasmes. Vai skolotājiem ir prasmes, mācības un pieredze, lai mācītu bērnu ar noteiktu invaliditāti? Nebaidieties uzzināt par jebkuru un visu profesionāļu un paraprofessionālu, kas strādā ar savu bērnu, fona. Kā jūs labi zināt, bērna ar invaliditāti vecākiem var atšķirties "grāmatas smarts" un "street smarts". Vai skolotājiem un citam personālam, šķiet, ir pieredze darbā ar bērnu ar invaliditāti, piemēram, jūsu, un vairāk, vai viņiem, šķiet, ir aizraušanās to darīt? Pārliecinieties, ka izvēlētajam aprīkojumam ir personāls ar vislabākajām prasmēm un pieredzi, lai rūpētos par bērnu ar invaliditāti.
- Izglītības vide. Labākajai dienas aprūpes iestādei ir pozitīva izglītības vide, kas veicina visu bērnu klasisko telpu fizisko, emocionālo un sociālo izaugsmi. Meklējiet klasi, kurā bērni tiek iesaistīti un kuriem ir atļauts savstarpēji sadarboties. Cik vien iespējams, un jums ir atļauts, ņemiet laiku, lai apmeklētu dažas klases un būtu "lido pie sienas", lai jūs varētu iegūt priekšstatu par to, ko jūsu bērns piedzīvos katru dienu.
- Disciplīna un norādījumi. Ievērojiet notiekošo klasi, kā arī citas grupas aktivitātes, kuras vada skolotāji. Kāda veida disciplīna tiek izmantota, lai saglabātu bērnu grupas kontroli? Kā bērni tiek vadīti, lai veiktu to, ko no viņiem uzdod klasē? Neuzņemieties, ka jums ir atbilde, un īpaši jautāt, kā risināt jebkādas problēmas, domājot par bažām, kas var rasties jūsu bērnam. Vai jūs apmierina šo pieeju? Vai personāls jums piezvanīs, ja rodas bažas? Katram bērnam ir svarīgi, lai dienas aprūpes vide un mājas vide būtu konsekventi. Ja jums ir kādas bažas par filozofiju, kas atšķiras no jūsu pašu, nekavējoties parādiet to, pirms jūsu bērns nonāk šajā vidē.
- Personāla atbildes laiks. Kā jūs novērojat klasi vai citu norādījumu, ja bērns veic kaut ko, kas prasa skolotāja atbildi, cik ilgi bērns gaidīs? Vai klasē ir palīgi, kas var palīdzēt skolotājam saskatīt bērnu tūlītējās vajadzības? Atkal, ņemot laiku, lai sēdēt klases aktivitātēs, ja tas ir atļauts, dos jums iespēju iztēloties, kā tas darbojas konkrētajā dienas aprūpes iestādē.
- Plānotās aktivitātes. Kāda ir tipiska diena kā dienas aprūpes iestādē? Uzziniet, kāda veida darbības tiek plānotas katru dienu. Jautājiet, vai ir doti ekskursijas, un, ja jā, tad cik bieži. Vai telpās ir rotaļu laukums, trenažieru zāle vai terapijas telpa?
Dienas aprūpe un speciālā izglītība
Dažas dienas aprūpes iestādes ir ļoti līdzīgas speciālajām izglītības iestādēm, savukārt citas nav, un tās var būt vispiemērotākās atkarībā no jūsu vajadzībām. Ir dažas lieliskas iespējas, kas piedāvā dienas aprūpes pakalpojumus, kas, šķiet, ir vairāk tradicionālās skolas, izņemot visus skolēnus, kuri ir invalīdi. Attiecībā uz citiem, dienas aprūpes iestāde var vienkārši būt vieta, kur bērni rūpējas dienas laikā, neparedzot iespēju iegūt izglītību prasmju līmeņa dēļ. Dažās iestādēs bērni, kas ir invalīdi līdz 22 gadu vecumam, var rūpēties par valsts tiesību aktiem, kas bērniem invalīdiem ļauj vairāk laika pabeigt vidusskolas izglītību. Plašais variantu klāsts uzsver, kāpēc ir tik svarīgi apmeklēt skolu un iet caur iepriekš minēto kontrolsarakstu papildus jautājumiem un bažām, kuras jūs pievienojat sarakstam.
Bottom Line
Potenciāli ilga laika dēļ bērns var pavadīt dienas aprūpes iestādē vai speciālā izglītības iestādē, ir svarīgi pārliecināties, ka tiek apmierinātas visas bērna vajadzības, kad viņi aug. Izvēloties vislabāko bērnu aprūpes iestādi bērniem invalīdiem, vecāks var nodrošināt, ka viņu bērns saņems nepieciešamo uzmanību, kad vecāks nav tuvu, lai uzraudzītu viņu aprūpi un saņemtu viņu spējām atbilstošu instrukciju.
Process var likties pārsteidzošs, taču ir iespējams atrast dienas aprūpes iestatījumu savam bērnam ar invaliditāti, kas sniedz viņai to, kas viņai ir vajadzīgs, un sniedz jums nepieciešamo pārliecību, lai jūs varētu būt efektīvi un ērti, kad viņa prombūtnē. Apsveriet visus punktus iepriekšminētajā kontrolsarakstā un veltiet laiku, lai pievienotu iespējamos plūsmas un mīnusus, ko esat atradis sev procesā. Protams, liela daļa lēmuma ir subjektīvs un jūsu bērns ir labākais tiesnesis. Jūs varat pat vēlēties saglabāt piezīmes pēc tam, kad apmeklējat katru objektu. Varbūt atzīmējiet savu "laimi" vai "interesi" mēnesī no 1 līdz 10. Daudzi vecāki var atrast dienas aprūpi, kas viņiem ne tikai ir apmierināta, bet ir patīkami pārsteigta.
Visbeidzot, atcerieties, ka jebkurš jūsu lēmums nav pastāvīgs. Padarīt vietu savā kalendārā, lai atkārtoti novērtētu savu lēmumu, neatkarīgi no tā, vai tas notiek vienu reizi nedēļā vai vienu reizi gadā, svarīgi to darīt.
Nepieciešamība iet tālāk
Bērna invalīda dienas aprūpes iespējas izvēle ir lielisks solis tam, kad jums ir nepieciešams strādāt, bet ko par to, kad jums ir nepieciešams dzīvot savu dzīvi citos veidos?
Visbeidzot, visbeidzot, jārisina pēdējā dienas aprūpes vajadzība. Dienas aprūpes sindroma jēdziens un biežas infekcijas. Jūs, iespējams, plānojat atgriezties darbā, bet jutieties briesmīgi vainīgi, jo citi vecāki (un vēl sliktāk, radinieki) runā par to, kā jūsu bērns, kurš jau ir invalīds, visticamāk attīstīs infekcijas. Jā, bērni bērnudārzā saņem infekcijas. Un jā, bērniem, kuri nebija dienas aprūpes iestādēs, viņi, sākuši skolu, saņēma mutes infekcijas. Atgriešanās darbā nedrīkst būt jums vainas ceļojums. Daudzi bērni ar invaliditāti dzīvo dienas aprūpes iestādē, kā viņi nekad nevar mājās. Svarīgi, lai jūs būtu apmierināti ar jūsu bērna aprūpi, un, iespējams, vajadzēs piestiprināt ausīm daudzās labi domāto, bet kaitīgo komentāru laikā, kuras jūs dzirdēsit šajā procesā.
Ņemiet laiku, lai uzzinātu par amerikāņiem ar invaliditātes likumu (ADA) un kā tas var ietekmēt jūs un jūsu bērnu. Gandrīz visiem privātajiem bērnu aprūpes centriem ir jāievēro ADA .
Avoti:
Strawhacker M. M. Pirmie soļi: pāreja uz pirmsskolas izglītību. NASN skolas medmāsa . 2013. 28 (5): 242-5.