Pirmsskolas skolotāji nav kvalificēti diagnosticēt mācību traucējumus, autismu , ADD vai jebkuru citu attīstības atšķirību vai kavēšanos. Jebkurš skolotājs, kurš vecāku atstāj prom, lai ieteiktu, ka jūsu bērns, šķiet, ir autisms, ir lielāks par to, kas ir piemērots viņu lomai.
Kāpēc ir svarīgi uzzināt rūpes
Neskatoties uz to, skolotāji ir vieni no vislabāk kvalificētajiem cilvēkiem, kas novēro un atzīmē atšķirības starp bērniem - un var autoritatīvi teikt, ka bērns nedarbojas tipiskā veidā.
Pirmo vai vienīgo bērnu vecākiem skolotāja novērojumi var būt pirmā nozīmīgā problēma. Šādus novērojumus nevajadzētu ņemt vērā viegli.
Ja skolotājs domā, ka jūsu bērns var gūt labumu no novērtējuma, ir lietderīgi noskaidrot, kāpēc, un lūgt skolotāju dokumentēt apšaubāmu uzvedību. Ja iespējams, novērojiet klasē, novērojiet sava bērna vienaudžus un izlemiet par skolotāja bažām. Jūsu bērns var būt izveidots un darbojas apļa laikā, bet, ja viņš ir viens no sešiem bērniem, kas, šķiet, ir "ārpus kontroles", problēma var būt klases pārvaldība, nevis jūsu bērns.
Ko darīt tālāk, ja jūs piekrītat ar skolotāja bažām
Ja, pēc padziļinātas skolotāja rūpes racionalizēšanas, jūs piekrītat, ka kaut kas šķiet "izslēgts", vērtēšana ir nākamais solis. Apmācības, ieskaitot kvalificētu bērnu psihologu vai attīstības pediatru, terapijas terapeitu, logopēdi un fizioterapeitu, būtu jāapmaksā (ASV) jūsu vietējā skolas rajonā vai grāfistes pakalpojumu sniedzējā.
Ir svarīgi atzīmēt, ka, lai gan novērtējums var radīt autismu, tikpat viegli var rasties arī vieglāk risināmi jautājumi, piemēram, runas aizkavēšanās vai dzirdes problēmas.