Publiskajā autisma izglītībā ir daudz plusi un mīnusi.
Valsts skolām ir jānodrošina bezmaksas izglītība visiem amerikāņu bērniem, un lielākā daļa bērnu, kuriem ir autisms, apmeklē publisko skolu. Dažos gadījumos valsts skola var nodrošināt piemērotus izglītības un sociālos iestatījumus jūsu autisma bērnam. Daudzos gadījumos jūsu vietējā valsts skola cīnās, lai atrastu piemērotu iestatījumu un nodrošinātu saprātīgu izglītības programmu.
Vai publiska skola varētu būt laba atbilstība jūsu bērnam? Atbilde ir: tas ir atkarīgs no jūsu bērna, jūsu rajona, jūsu cerībām un jūsu budžeta (citas iespējas ir diezgan dārgas).
Kā valsts skolas māca bērnus ar autismu?
Atkarībā no jūsu bērna vajadzībām un spējām, jūsu bērns, visticamāk, beigsies vienā vai otrā no šiem iestatījumiem:
- Tipiska publiskās skolas klasē bez īpaša atbalsta (integrēšana)
- Tipiska valsts skolas klasē ar atbalstu (1: 1 un / vai pielāgojumi)
- Nepilna laika tipiskā klasē, daļlaika speciālo vajadzību klases vidē
- Vispārīgo īpašo vajadzību klase
- Specializēta publiskā autisma klase ar dažu iekļaušanu vai integrēšanu
- Specializēta publiskā autisma klase bez iekļaušanas vai integrēšanas
- Hartas skola
- Cyber čarteru skola
Lielākajai daļai bērnu, kuriem ir autisms, papildus savai akadēmiskajai programmai tiks sniegta veida terapija (parasti runas, darba un / vai fizioterapija).
Ja jūsu bērns ir akadēmiski spējīgs, viņam tiks mācīts tāds pats mācību plāns kā viņa tipiskajiem vienaudžiem. Ja viņai ir vidēji intelektuālas, mācīšanās vai uzmanības problēmas, viņai var mācīt "lēnākas" nodarbībās vai resursu telpā. Ja viņam ir smagāki simptomi, viņa programma var sastāvēt gandrīz no uzvedības (nevis akadēmiskās) izglītības.
Kas ir lielisks par valsts skolas bērniem ar autismu
Autisma spektram bērnam ir lielas priekšrocības. Tieši pie nūjas valsts skola ir brīva. Izglītības likuma "Personas ar invaliditāti" (IDEA) dēļ tomēr ir daudz vairāk nekā sabiedrības izglītībai nekā akadēmiķi.
- Jūsu bērnam ar autismu jāsaņem bezmaksas un atbilstoša sabiedrības izglītība (FAPE) vismazāk ierobežojošā vidē (LRE). Tas nozīmē, ka tavam bērnam ir jāsaņem taisni balsti, kas ir vismaz vidēji veiksmīgi, kā tipisks iestatījums, kā viņš var rīkoties.
- Katram autisma bērnam valsts skolā (pat agrīnā iejaukšanās gadījumā) jābūt individuālam izglītības plānam (IEP). Tajā jūs un viņa "komanda" no rajona izklāsta savus individuālos bērna mērķus, īpašās vajadzības un etalonus, lai novērtētu progresu. Ja jūsu bērns nevirzās uz priekšu, jūs vai jūsu komandas locekļi var saukt tikšanos, lai izlemtu, ko darīt tālāk.
- Ja jūsu bērns attīstās vispārējās izglītības apstākļos, valsts skola ir lielisks veids, kā pilnīgāk piesaistīt jaunos draugus, citus vecākus un skolu kopienu kopumā.
Kas nav tik lieliski par valsts skolas bērnam ar autismu
Iepriekš publicētās skolas apraksts var izklausīties kā debesīs uz zemes.
Bet, protams, nekas nav tik labi, kā izklausās. Patiesība ir tāda, kā jūs dzirdēsiet no katra skolas administratora, kuru jūs kādreiz satikt, "likums pieprasa, lai mēs nodrošinātu jūsu bērnu ar Chevy, nevis Cadillac." Praksē tas nozīmē, ka jūsu bērns ar autismu, visticamāk, saņem atbilstošu izglītību, pamatojoties uz kāda cita redzējumu par to, kas ir atbilstošs.
- Dažos gadījumos tas, kas vispirms tiek izskatīts kā atbilstoša izglītības programma, patiesībā nav. Bērns ar milzīgiem maņu un uzvedības jautājumiem nekad nedarīsies labi vispārējā vidē. Bērns ar augstu funkcionējošu autismu neaugīs klasē, kas pilna ar dziļi apstrīdētajiem bērniem. Šajos gluži ekstremālos gadījumos bieži vien ir iespējams veikt pārmaiņas gan pašas, gan advokāta vai starpnieka veidā. Bieži rajoni uzrāda problēmu un veic izmaiņas atkarībā no jūsu bērna individuālajām vajadzībām.
- Jums var nepatīk autisma atbalsta programma, ko piedāvā jūsu rajons. Daži rajoni ir izveidojuši ABA (Applied Behavioral Analysis) programmu saviem autisma studentiem par lieliem izdevumiem tikai, lai tos iesūdzētu vecāki, kuri neērti ar ABA un dod priekšroku attīstības terapijai . Daži rajoni ir izveidojuši autisma klases ar sensoro integrācijas iespējām, tikai tāpēc, ka viņiem ir daudz objektu, jo viņi vēlētos, lai viņu bērns tiktu iekļauts tipiskā klasē.
- Autisma bērni bieži vien ir iebiedēšanas mērķi. Viņi uzvedas, pārvietojas un skaņas atšķiras no saviem vienaudžiem - un bieži vien tiem trūkst verbālās un sociālās prasmes, lai celtu sevi. Tas ir pārsteidzoši izplatītāki bērniem ar augstu funkcionējošu autismu, jo tie, visticamāk, tiks iekļauti tipiskajās klasēs un jutīgi pret iebiedēšanas uzvedību.
- Autisma bērni var atrast tipiskas skolas maņu problēmas, kas ir milzīgas un satraucošas. Tas var būt nogurdinošs pavadīt dienu, kas ir ļoti skaļi, spilgti un pārpildīti. Vienu reizē, dažiem bērniem var pārāk daudz nodarboties ar sporta zāles nodarbībām un reaģēt uz skaļiem skaņas signāliem.
Bottom Line
Autisma bērniem ir daudz dažādi veidi, un autisma bērni ir radikāli atšķirīgi. Tas nozīmē, ka patiešām ir tikai viens veids, kā noskaidrot, vai jūsu bērns labi darbosies valsts skolā, un tas ir mēģinājums to izmēģināt. Jūsu bērns var arī uzplaukt publiskajā vidē uz laiku un pēc tam nonākt problēmās (vai otrādi). Veiksmes atslēga ir cieši saistīties ar jūsu bērna pieredzi, regulāri sazinoties ar skolotāju (-iem), aidi, terapeitiem un konsultantiem.