Autisms un "prāta teorija"
"Teorija prāta" apraksta cilvēka spēju saprast, ka vienai personai nav iespējams zināt, kas notiek citas personas prātā. "Teorija prātā" izklausās kā sarežģīts jēdziens, bet faktiski to parasti apgūst bērni, pirms viņi ir pieci gadi.
Bērns, kurš apguvis prāta teoriju, saprot, ka, piemēram:
- Ja tie slēpjas, citi cilvēki nezina, kur viņi ir.
- Ja viņi domā domu vai ir emocionāli, bet to neizsaka, domu vai emociju nepaziņo citiem (un citi nevar dalīties ar visām viņu domas).
- Viņiem patīk un nepatīk, citiem var vai nevar kopīgot, un citi var būt pilnīgi atšķirīgi vēlējumi un gaumi.
- Viņiem ir informācija, ka kādam citam nav, viņiem ir jāpaziņo šī informācija vai arī tam ir nepareizi izprotama informācija.
- Ja viņi liecina par kaut ko, ko citi nav liecinieki, viņi zina kaut ko, ko citi cilvēki nezina.
Autisma cilvēki ir grūti atrast prātu-lasīšanu
Saprātības teorija var būt nepietiekama gan bērniem, gan pieaugušajiem par spektru. Tas nenozīmē, ka cilvēkiem ar autismu nav empātijas , bet gan, ka viņiem ir grūti sekundāri uzminēt citu motivāciju, nodomus vai slēptās programmas .
Pētījumi liecina, ka problēmas ietver grūtības lasīt smalkus sejas izteicienus un ķermeņa valodu.
Piemēram, autisma cilvēkiem var būt grūti intuitāt, vai uzceltās uzacis liecina par pārsteigumu, bailēm vai noraidījumu.
Vokālie toņi var būt arī jautājums. Piemēram, mēs izmantojam smalkas izmaiņas tonī un prosodijā, lai izteiktu domu, ka mēs esam joking, sarkastiski, neticīgi un tamlīdzīgi. Bet, ja autisma cilvēki nespēj atpazīt šīs smalkās pārmaiņas, viņi var nopietni uztvert jokerus vai uzskatīt, ka sarkastiskais apgalvojums ir patiess.
Rezultātā cilvēki bieži izprot citu cilvēku motivāciju vai vēlmes. Viņi arī var nesniegt informāciju vai aizstāvēt savas vajadzības. Grūtības ar prāta teoriju var arī padarīt autisma cilvēkus neaizsargātākus no maldināšanas, uzmākšanās vai ļaunprātīgas izmantošanas.
Autisms un "Mind-Blindness"
Zinātnisks Simons Baron-Cohen (Simon Baron-Cohen) apraksta teoriju par prātu kā "... spēju secināt visu garīgo stāvokļu (pārliecību, vēlmju, nodomu, iztēles , emociju utt.), Kas izraisa rīcību. Īsi sakot, ar prāta teoriju ir spēt pārdomāt savas un citu prātu saturu. " Barons-Koens izstrādāja terminu par prāta teorijas trūkumu, ko viņš sauc par "prāta aklumu".
Pētnieki, tostarp Baron-Cohen un Uta Frith, uzskata, ka prāta aklums dažos līmeņos ir klāt visās autisma spektra valstīs. Viņi arī uzskata, ka prāta teorijas trūkums ir neiroloģisku atšķirību rezultāts, un šo teoriju atbalsta pētījumi.
Tiem indivīdiem, kas ir autisma spektrā ar spēcīgām intelektuālām spējām , ir iespējams veidot dažas "prāta lasīšanas" spējas, izmantojot praksi, diskusijas un sociālo prasmju apmācību. Pat ar praksi un apmācību, protams, prāta aklums visās dzīves laikā cilvēkiem, kuriem ir autisms, visticamāk ir problēma.
Avoti:
Baron-Cohen, Simon. Teorija par prātu normālā attīstībā un autismu. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Kas ir balss? Prosody kā testa gadījums teorijai par prāta autisma kontu. Neuropsychologia. 2011 Feb; 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. Mind Blindness un smadzeņu Autisma. Neirons, Vol. 32, 969-979, 2001. gada 20. decembris.
Kana, Rajesh, et al. Funkcionālie smadzeņu tīkli un balta viela, kas pamatojas uz autisma teoriju. Sociālā kognitīvā un afektīva neiroloģija (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusberga, Helena. Autisma hipotēzes teorijas novērtējums. Pašreizējie virzieni psiholoģijas zinātnē, 2007. gada decembris. Vol. 16 Nr. 6 311-315.