Ja jūs domājat, ka tas ir vienkārši bērns ar autismu, padomājiet vēlreiz. Ne tikai jūs saskaras ar visām problēmām, kas saistītas ar nopietniem attīstības traucējumiem, bet jūs arī saskaras ar daudzām paaugstinātām cerībām, ka citi bērni tiek izglābti.
Jūs lasāt šo labo. Tā ir taisnība. Parasti bērniem ar autismu sagaidāms, ka viņi izturēsies labāk, labāk koncentrēsies un sadarboties ar sociālām malām nekā bērni ar autismu.
Un, ja tās nav, sekas var būt smagas. Tā vietā, lai saņemtu "caurlaidi", jo parasti bērni ("viņam ir slikta diena", "viņa ir tikai nedaudz kautrīgs" utt.), Bērni ar autismu, kuri neuzrāda sevi tādā veidā, kas tiek uzskatīts par "piemērotu", var saņemt sekas vai arī jūs varat ātri pārcelt uz "īpašām" klasēm, atsevišķām sporta komandām un vēl intensīvākām terapijām.
Ko izskatās šādi palielinātie cerības? Šeit ir daži salīdzinājumi, kas var jūs pārsteigt.
- Parasti bērni, kas attīstās, bieži ir atkarīgi no mobilajiem tālruņiem, iPad un citām ierīcēm. Ja tie tiek risināti, viņi var sniegt īslaicīgus mirkļus vienaudžiem pieaugušajiem ap tiem. Šo nabadzīgo sociālo etiķeti parasti saņēmis plaukstas plecus, jo pieaugušie atzīmē, ka laiki un cerības ir mainījušies. Ne tik bērniem, kas ir autisma spektrā. Ja viņi nespēj skatīties pieaugušo vai vienaudžiem acī , viņiem ir apstrīdēts - un viņi var saņemt tādas sekas kā privilēģiju zaudēšana, ja viņi to neizdarīs.
- Etiķete ir, mierīgā māksla. Pavisam nedaudziem bērniem, kas parasti attīstās, tiek stingri jārīko pieaugušie, rokot tiešu saskari ar aci un pateikt tādas līnijas kā "tas ir prieks ar jums satikt". Tomēr bērniem ar autismu tiek mācītas tikai šīs nedaudz arhaiskas prasmes - prasmes, kas nav tikai nepiemērotas vecumam, bet kuri atzīst tos par vēl "īpašiem" viņu vienaudžiem.
- Bērnu, it īpaši zēnu, saruna parasti ir ļoti vienkārša. Bērni var teikt nedaudz vairāk par "meklēšanu!" "Atdzesē!" "Vai es varu mēģināt?" uz ilgu laiku. Un tas ir labi. Ja vien bērni nav autistiski. Tādā gadījumā, pieņemot, ka tie ir verbāli, viņiem lūdz uzdot un atbildēt uz jautājumiem, kas ir pilnīgi nepiemēroti viņu vecuma bērniem. Kāds 10 gadu vecs - izņemot autisma bērnu sociālās prasmju grupā, kuru gandrīz vienmēr vada viduslaiku sievietes - saka: "kā bija jūsu nedēļas nogale, vai tu labi pavadīji zoo, kādi dzīvnieki vislabāk patika Mēs devāmies pie filmām. Man patika redzēt jauno Disneja filmu. "
- Daudzi parasti bērni, kas attīstās, ir kautrīgie vai grūti, lasot ķermeņa valodu un sociālās atbildes. Kad tas notiks, pieaugušie var pamanīt, ka bērns ir kautrīgs un vai nu pielāgo viņu vēlmes, vai arī viegli veicina sociālo mijiedarbību. Autisma bērni nav tik laimīgi. Klusā un / vai vientulības priekšroka reti tiek uzskatīta par personisku izvēli, un tā tiek uzskatīta par autisma simptomu. Rezultātā tas jāuzlabo, veicot sociālo prasmju apmācību , "līdzinieku" pasākumus un citas terapeitiskās programmas.
- Daudziem parasti attīstošiem bērniem skolā ir uzvedības jautājumi. Viņi var sabojāt atbildes, nevis pacelt rokas, zaudēt uzmanību testu laikā vai arī grūti dalīties vai sadarboties. Kad tas notiks, lielākoties skolotāji reaģē ar īsiem brīdinājumiem, lai "pacelt savu roku", "spēlēt labi" vai "strādā ar savu partneri". Bērniem ar autismu tomēr ir daudz stingrāki standarti, lai viņi varētu satikt. Kad viņi "satricina" vai zaudē uzmanību, viņiem ir dažādas sekas, kas var atšķirties no privilēģiju zaudēšanas līdz faktiskai pārejai uz atsevišķu skolu.
- Kad tipisks bērns nāk mājās un pavada laiku vienatnē, vecāki parasti ļoti pieņem. Galu galā ikvienam vajag mazliet vienu laiku - vai ne? Tomēr, ja bērns ar autismu tas pats, tomēr vecākiem ir bažas: vai viņš ir draugs? Vai viņam nepieciešama lielāka sociālās prasmes terapija? Pastāv labas izredzes, ka vienīgais laiks netiks pieņemts.