Jūs reģistrējat savu autismu pirmsskolas futbola programmā un skatīties, kā jūsu bērns staigā, kamēr citi bērni laimīgi kick bumbu un palaist uz mērķi.
Jūs rūpīgi kleita savu bērnu līdz Halloween, lai izskatās kā viņa mīļākais TV raksturs, tikai lai konstatētu, ka viņš nevar palikt kostīms vairāk nekā divas minūtes bez sensoro sabrukšanas .
Jūs uzaicināt draudzīgu klases biedru spēļu datumam. Jūsu bērns pēkšņi atstāj rotaļu istabu un vada pats uz augšu - divas stundas pirms spēles datuma beigsies.
Visi šie ir parastā pieredze autisma vecākiem. Patiesībā daudzi autisma vecāki piedzīvo daudz dramatiskas problēmas ar tipisku sociālo pieredzi: viņu bērns faktiski aizbāza no istabas, trāpot citam bērnam vai emocionāli nokrīt, kad lūdza piedalīties.
Pastāv vairāki iemesli, kāpēc bērniem raksturīgas sociālas aktivitātes ir grūtības spektrā - jo īpaši, ja šie bērni ir ļoti jauni, viņiem ir smagas maņu problēmas un / vai viņiem ir ievērojamas grūtības ar uztverošu un izteiksmīgu valodu. Piemēram:
- Troksnis un komandas darbības haoss, piemēram, futbols, var būt justiesisks murgs jūsu autisma bērnam.
- "Atskaņojot kopā" ar citu bērnu, var būt nepieciešami sociālās iesaistes, komunikācijas un intuīcijas līmeņi, kas nav jūsu bērna spējas.
- Darbības ar sarežģītiem, nenoteiktiem noteikumiem var būt milzīgi, mulsinoši un nomākti jūsu bērnam.
- "Make believe" un izlikties par darbībām var prasīt daudz vairāk sagatavošanās un prakses nekā vairums vecāku vēlas vai spēj nodrošināt.
Realitāte ir tāda, ka daudzas tipiskas sociālās darbības mammai un tēvam var izskatīties vienkārši un jautri, taču tie nav nozīmes, nepatīkami vai pat satraucami bērniem ar autismu.
Vecākiem, protams, jūtas vēlme pielāgoties savai ģimenei un vienaudžiem - un var uzskatīt, ka viņu bērna pakļaušana autizim tipiskām aktivitātēm un notikumiem galu galā novedīs pie pieņemšanas un iesaistīšanās. Viņi var arī justies spiedienam, lai viņu autisma bērni varētu "normāli" rīkoties.
Tomēr tas ir laba ideja, lai autisma bērnus piesaistītu tipiskām aktivitātēm, kuras viņiem nepārprotami nepatīk? Gandrīz visu laiku (ar ļoti mazām neparastām izņēmumiem, kas ietver ārkārtas situācijas un īpašus, nenovēršamus notikumus) atbilde ir NĒ.
Lūk, kāpēc:
- Tipiskās aktivitātes ietver tipiskus bērnus, vecākus un instruktorus / trenerus. Šie ļaudis reti zina par autismu un var kļūt nepacietīgi, neapmierināti un pat vājprātīgi, ja bērns nespēj vai negribēs sadarboties vai piedalīties.
- Tipiski pasākumi bieži vien uzņemas tādu sociālās intuīcijas un iesaistīšanās līmeni, kuru autisma bērniem nav. Piemēram, peewee futbola treneri pieņem, ka ik reizi 3 vai 4 gadus veci viņu grupā Jau uztver jēdzienu, ka viņi spēlēs komandās, ka viņu uzdevums ir nodzēst bumbu uz mērķi, ka "mērķa sasniegšana" ir laba lieta , un ka ikvienam vajadzētu uzmundrināt, kad bumba nonāk mērķī. Bērniem ar autismu dažādu iemeslu dēļ šī informācija var nebūt pieejama - tādējādi visa pieredze izskatās un jūtas kā haoss. Kaut arī bērniem ar autismu parasti ir spējīgi kicking un darboties, viņiem ir nepieciešams daudz nelielu grupu vai 1: 1 mācību un prakses, lai saprastu jēdzienus un veidotu prasmes, kuras vienaudžiem, iespējams, ir noķert no plāna gaisa.
- Negatīvā pieredze ar tipiskām darbībām, visticamāk, neradīs pozitīvu pieredzi ar tipiskām darbībām. Jā, "mēģiniet un mēģiniet vēlreiz" ir laba mantra kopumā - tomēr patiesībā mazu bērnu ar aktīvo autismu vēlas būt daļa no sociālās grupas vai iesaistīti sociālajā darbībā, tāpēc viņiem nav motivācijas turpināt. Patiesībā, ja viņi ir nelaimīgi, viņu labākais risinājums ir parādīt savu neveiksmi tik skaļi un acīmredzami, cik iespējams, lai pēc iespējas ātrāk izkļūtu no situācijas!
- Lielākajai daļai autistu bērnu ir interese un priekšrocība, ko viņi personīgi bauda. Tie nedrīkst būt sociāli - vai arī tie var ietvert tikai vienu citu personu. Tās var nebūt tipiskas vai vecumam atbilstošas . Viņi nevar nopelnīt vecvecākus vai tipiskus vienaudžus. Bet vai jūsu bērns mīl lagos, rotaļu vilcienus , Disneja princeses vai šļakatas peldbaseinā, šīs ir reālas intereses, kas var būt pamats attiecību veidošanai, prasmju pilnveidošanai vai vienkāršai izklaidei .